Музыкальные способности, их формирования и развитие

Музыкальные способности, их формирования и развитие, одна из интересных проблем, что привлекает внимание исследователей на протяжении многих лет. Изучение этой проблемы насущный в связи с тем, что развитие музыкального вкуса, эмоциональной чуткости в детском возрасте создаст фундамент музыкальной культуры человека в будущем.

Последние десятилетия характеризуются значительным ростом внимания к развитию музыкальных способностей подрастающего поколения, все больше внимания уделяется дошкольному воспитанию и ранней учебе детей. Открываются детские эстетичные центры, подготовительные группы при обычных и музыкальных школах, хоровых студиях. Но в полной мере систематическое развитие дошкольника осуществляется в условиях дошкольного образовательного учреждения. Психологами давно установлено, что возраст 2-5 лет самый благоприятный для интенсивного развития ребенка.

Музыкальным воспитаниям также необходимо заниматься из раннего возраста. Музыка в большей степени, чем любой другой вид искусства, доступная ребенку. Чем раньше деть вовлекаются в мир музыки, тем более музыкальными они впоследствии становятся, и тем радостнее и желаннее будут для них новые встречи с музыкой. Музыкальное искусство, непосредственно и что сильно влияет на человека, уже в первые годы жизни занимает большое место в его общем культурном развитии. Музыкальные занятия в детском саду способствуют постоянному привлечению ребенка к миру прекрасному, формированию и развитию его, музыкальных способностей.

Вместе с тем, в системе дошкольного образования возникает противоречие между необходимостью развития музыкальных способностей дошкольников и недостаточностью разработанных технологий и приемов, направленных на воспитание интереса к музыке, накоплению музыкально творческого опыта. Обнаруженное противоречие актуализирует проблему развития музыкальных способностей дошкольников с помощью импровизации, как разновидности творческой деятельности.

Автор Наталия Денисова

Статьи о воспитании детей