Воспитание ребенка в семье инвалида.

Создание семьи для человека с ограниченными физическими возможностями у нас в стране весьма проблематично. Временами, чтобы организовать совместимую жизнь двух людей с частично затерянными двигательными функциями, необходимы специальные жилищные условия, приборы, приспособления, способные помочь таким людям устроить свой быт. Нередко, в добавление к этому, данная семья нуждается и в человеке, который бы выполнял определенные дела, принимал участие в решении тех, которые возникают у них бытовых и социальных проблем. Однако, в перечни бесплатных услуг, которые предоставляются специальными работниками органов социальной защиты инвалидам дома, есть только именно элементарное: принести продукты из магазина, купить лекарства в аптеке, оплатить квитанции за квартплату, светло, телефон, иногда помочь инвалиду получить или отнести справки в Собес, добраться до больницы или поликлиники. В остальных случаях проблемы инвалида – только его проблемы. Но с этим еще как-то можно справиться: просить помощь в родных или друзей; если есть деньги – нанять человека-помощника. Куда сложнее идет дело с психологической стороной этого вопроса. К сожалению, наше общество, имея неправильную мысль о людях с ограниченными физическими возможностями, об их жизни, душах, очень негативно относится к созданию таких семей. "Зачем это нужно инвалидам! " - временами даже с возмущением рассуждают здоровые. Но что говорить о тех, которые окружают, когда порой даже ближайшие люди, родители, считают также. Многие из них, имея больную дочь или сына, бывают категорически против того, чтобы в их семью входил еще один инвалид. Ну, а если, вдруг полноценный человек жениться, или выходит замуж за инвалида, это вообще расценивается такими, которые окружают как что-то необычного! Нередко данные семьи распадаются именно из-за такого общественного мнения. Далеко не каждый может посвятить себя постоянной борьбе за свое счастьеоднако, несмотря на все это, находятся среди нас смельчаки, которые не идут на поводу у общественного мнения, а строят свою жизнь, как им подсказывает сердце: создают семьи, посвящают себя друг другу, рожают детей, и бывают весьма счастливые. У Светланы в личной жизни все сложилось немножко иначе. Известно, что уже сначала в каждой женщине заложен материнский инстинкт. И хотя, взрослея, она умом осознавала, что через двигательные расстройства, вряд ли будет возможным ей испытать ощущение материнства, сердце продолжало надеяться на какое чудо. Долгое время, она по-хорошему завидовала всем беременным женщинам, их быстрому будущему материнству. Но в тридцать три года и ей все же повезли испытать это ощущение. Однако по началу ее радости не разделяли практически никто: ни родители, ни знакомые, за исключением двух-трех человек. Врачи же, сразу, в один голос, настаивали на аборте. "Но как Вы будете ходить девять месяцев с таким грузом? А как рожать при такой спастической диплегии? А вдруг ребенок тоже родиться больным? " - пугали они ее. Волновалась Светлана лишь по последнему поводу. Хотя знала, что ДЦП в большинстве случаев не передается по наследству. Отважилась, вопреки всему, оставить ребенка. Раз Господь подарил такое счастье, значит нужно выстоять Когда ее беременность стала заметной, Светлана видела, что в тех, что многих окружают она вызывала шок. "Совсем очумела дева, сама едва ходит, да еще рожать надумала" – зачастую нашептывали женщины за ее спиной. Почти тоже именно слышала она и в женской консультации. Но удивляла Светлану не это. Больше всего поражало то, что на женщину с физической болезнью, которая пришла в женскую консультацию или роддом, смотрели как на очень странного, непонятного человека. Вы и рожать? К тому же в этих медицинских учреждениях абсолютно ничего не приспособлено для женщин-инвалидов, да и сами врачи временами не знают, с какой стороны подойти к ним. Дочь родила Светлана сама, без кесаревая пересечения. Вроде бы все нормально. Бабушка и дедушка приняли внучку, все заботы о ней взяли полностью на себя. Но с первых же минут ее жизни, медики начали перестраховываться: постоянные консультации детского невропатолога, ортопеда. Пока девочка не пошла – Светлана жила в страхе: не дай Бог, доченька, повторит ее судьбу. Никакой научной, медицинской литературы о воспитании ребенка в семье инвалида ей найти не удалось. Врачи толком тоже ничего посоветовать не могли. Лишь в общении с женщинами-инвалидами, которые уже имели детей, она получала необходимые сведения. Многие сетовали на то, что у нас в России нет специальных психологов, не существует службы помощи, которая бы и морально и физически поддерживала неопытную мать-инвалида. Возможно, государству не выгодно содержать подобные службы. Но и такие женщины ему рожают здоровых детей! До года поднимать, растить ребенка женщине с физическими ограничениями увесисто. Спасибо родителям. И искупают, и из ванны вытянут. Хотя некоторые женщины и с больными ногами, или руками приспосабливаются сами ухаживать за малышом. Как только ребенок начинает понимать, достичь взаимопонимания с ним уже легче. Однако здесь начинаются новые проблемы другого характера. Ребенок воспринимает родителей такими, какие они есть. Он любит их и что плохо передвигаются, и что плохо говорят, и что сидят в инвалидной коляске. Они родители! Но на улице дети-однолетки, часто спрашивают: "А почему у тебя родители не такие как у нас? Они больные? ". Случается, что даже раздражают его на этот счет. Малыш часто травмируется от таких вопросов. И порой невозможно ему объяснить что все происходит. Вообще-то, деть – существа ангельские. И, скорее всего, поступают они так злобно не по велению сердца и уму, а по воспитанию в семье. По-видимому, просто дома ведутся такие разговориследующий этап – детский сад и школа. Когда впервые мама или папа с физическими ограничениями приводит туда своего ребенка, воспитатель или учитель, не воспринимает больного отца как полноценного. Бывают случаи, когда они приглашают для беседы кого-то другого из этой семьи. Деть же из группы или класса, к этому что никогда не встречаются и не общаются с "больной тетей и дядей" с нескрываемым любопытством рассматривают их, пристают с вопросами. Ребенку таких родителей, конечно, бывает трудно. Нередко, приходя домой, малыш начинает плакать из-за того, что у него родители не таковы, как во всех. И вот здесь временами не находится правильных слов, чтобы разъяснить на понятном детском языке, что у мамы, папы, есть какие-то недостатки, которые ни в коем случае не будут мешать его нормальному полноценному развитию. Опять-таки нужна помощь психолога, хорошо знакомого с этими проблемами. Но таких практически нет. Приходится методом проб и ошибок, искать варианты поведения в таких непростых ситуациях. Иногда ребенок сознательно скрывает, что родителей приглашают в школу на родительские собрания: не хочет, чтобы кто-то в классе знал, что у него больные мама, папа. Например, дочь Светланы, уже с трех лет, спокойно ездит с ней по всей Москве, по мере необходимости без напоминания помогает маме переходить дорогу, заходить в общественный транспорт. Но, когда дело касается того, чтобы Светлана проводила ее в школу, она всячески отказывается от этого. По-видимому, там, где ребята с детства привыкли к необычной поступи ее мамы и уже не вращают на нее никакого дополнительного внимания(в доме, дворе и т. д.), или же в среде незнакомых, чужих людей, мысль и разговоры которых не имеют никакого значения для девочки, она спокойно находится рядом со Светланой. Абсолютно другое дело в детском саду или школе. Здесь ребята могут оскорбить, посмеяться над физической болезнью мамы. За ребенком на протяжении всех лет учебы может существовать какое-то неприятное клеймо, что очень его травмирует. Поэтому, в данном случае, психика ребенка уже поневоле защищается от ненужных стрессов, найдя самый лучший способ защитить себя от них путем не разрешения мамы приходить в школу. Например, Светлана вовремя поняла это, и старается, не появляться в школе, обсуждаю все проблемы с классным руководителем по телефону. А что бы было, если бы она проигнорировала просьбу дочери, посчитала его за дежурный детский каприз? Как сложились бы у нее отношения с одноклассниками, с учителями? Дочь еще имела. Но уже сегодня Светлана постоянно задумывается, как и что нужно сделать для ее развития, которое получает ребенок от полноценной матери? Хватит ли ее физических и материальных средств(ведь в семейном бюджете Светланы гарантирована лишь пенсия по инвалидности и помощь на ребенка как матери-одиночке), чтобы воспитать дочь высоко духовным, этическим и интеллектуальным человеком? Очень тревожит и ее будущее, в плане получения профессии, знакомств, создания семьи. Светлана боится и то, что ее физическая болезнь может стать большим препятствием для последнего. Ведь, согласитесь, далеко не каждые родители хорошего парня захотят породниться с девушкой, мама которой имеет физические недостатки Несмотря на все эти проблемы, Светлана счастлива, что воспитывает дочь. Однако иногда ей в голову приходит мысль, даже вопрос: имела ли она право рожать ее в стране, где общество не может адекватно относиться к людям, которые имеют ограниченные физические возможности? Где весь окружающий мир в целом пока не в состоянии принять таких, как людей, которым тоже хочется иметь хорошую профессию, уютный дом, любимого человека, ребенка. Где государство еще не готово, ни материально, ни морально обеспечить им более или менее нормальное существованиено или будет оно когда-либо готовое?

Источник Nicemama. Com